Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 44" города Ярославля

Уважаемые родители и гости нашего сайта!

Появились симптомы ОРВИ, но тестирование на коронавирус вы не проходили? Вы себя чувствуете хорошо, а результат ПЦР-теста положительный?

Что делать в этих случаях, рассказываем в карточках, подготовленных на основе рекомендаций Минздрава России.

Памятка "Что делать, если вы заболели?" (Рекомендации Минздрава России)

Уважаемые родители и гости нашего сайта!

ИНФОРМАЦИЯ РОСПОТРЕБНАДЗОРА РФ "О профилактике коронавирусной инфекции в домашних условиях"

• Для профилактики коронавирусной инфекции в домашних условиях необходимо:

- По возвращении домой обработайте руки или перчатки на руках спиртсодержащим антисептиком. Снимите обувь и замените ее на домашнюю.

- Протрите дезинфицирующим средством ручки входной двери, выключатель в прихожей и наружную поверхность флакона с дезинфицирующим средством.

- Снимите маску и перчатки и утилизируйте их. Тщательно вымойте руки и лицо с мылом.

- Один раз в день проводите влажную уборку помещения моюще-дезинфицирующими средствами (на основе катионных поверхностно-активных веществ (ПАВ) – четвертичными аммониевыми соединениями, третичными аминами, полимерными производными гуанидина). Проветривать помещения нужно как можно чаще.

- После посещения квартиры посторонними лицами обрабатывайте выключатели, ручки дверей, водопроводные краны и др. объекты, часто контактирующие с руками, спиртсодержащими дезинфицирующими средствами.

• Как проводить уборку в доме, если кто-то в семье заболел COVID-19:

- Если в доме находится больной COVID-19, перечень объектов, подлежащих дезинфекции, расширяется. Вирус может находится в воздухе помещения, на поверхностях, санитарно-техническом оборудовании, руках, посуде, белье и одежде больного, предметах ухода и т.д.

- Кроме влажной уборки, периодической обработки небольших, часто загрязняющихся поверхностей, рук и проветривания, необходимо дезинфицировать перечисленные объекты.

- Для дезинфекции посуды и белья можно использовать термохимическую или термическую дезинфекцию в посудомоечных или стиральных машинах (температура должна быть не менее 60С).

- Предметы ухода необходимо протирать или опрыскивать дезинфицирующим раствором.

- Уборочный материал по завершении обработки погружают в дезинфицирующий раствор, выдерживают экспозицию, прополаскивают и хранят в высушенном виде.

- Для дезинфекции используются дезинфицирующие средства из группы катионных ПАВ - четвертичные аммониевые соединения, третичные амины, полимерные производные гуанидина, спиртов и других химических групп, обладающие вирулицидным действием и разрешенные для применения населением в быту в соответствии с этикеткой.

Источник: https://www.rospotrebnadzor.ru/about/info/news/news_details.php?ELEMENT_ID=20503

Уаажаемые родители и гости нашего сайта!

27 января 2022 года состоялась Малая открытая конференция на тему: "Педагогическое проектирование, анализ и сопровождение индивидуальных образовательных ситуаций на разных образовательных уровнях: опыт, проблемы, перспективы". Организаторы конференции - МОУ "ГЦРО" (директор О.В.Бушная) и МОУ "Средняя школа № 56" (директор Т.Н.Озерова) города Ярославля. 

В конференции приняли активное участие педагоги Ярославля, специалисты образовательных учреждений Москвы и Ижевска. В статусе слушателей к конференции подключались специалисты школ Ярославской области и некоторых городов России: Москвы, Ижевска, Норильска, Усть-Илима и др.

Инновационная команда МДОУ "Детский сад № 44" представила обширный методический арсенал проектировочной деятельности, обеспеченной систематическим мониторингом ее эффективности. Сидорова М.А., педагог-психолог детского сада рассказала об универсальности метода "Социомониторинг-Сервис" для решения организационно-педагогических задач на разных уровнях, от управления до уровня группы. Особое внимание в её выступлении было уделено направлениям, которые требуют серьезного изучения и анализа в сегодняшней ситуации. Это интегрирование детей с ОВЗ в социальное пространство группы. В зоне внимания педагогического коллектива МДОУ "Детский сад № 44" изучение причин и факторов, влияющих на успешность или неуспешность этого процесса. Поэтому формирование компетенций педагогов по сопровождению индивидуальных образовательных ситуаций (в том числе и детей с ОВЗ), мы считаем важной методической задачей.

Киселева С.А., старший воспитатель МДОУ "Детский сад № 44" представила опыт педагогического коллектива по формированию этих компетенций у воспитателей и специалистов детского сада. Слушатели познакомились с формами методической работы по проектированию ИОС, инструментами, разработанными коллективом. Были представлены технологии и программы, используемые в образовательном процессе ДОУ, которые способствуют формированию субъектной позиции ребенка в процессе коммуникации, обогащению его социального опыта, повышению самооценки.

На конференции был представлен опыт работы Муниципального ресурсного центра (МРЦ) педагогического проектирования образовательных ситуаций разного уровня: индивидуальных, групповых, институциональных. Представлялись подходы к повышению качества реализации федеральных государственных образовательных стандартов с помощью уникальных моделей сопровождения учащихся школ и воспитанников дошкольных учреждений, имеющих разнообразные трудности в реализации образовательного маршрута. В конференции с докладами выступали руководители образовательных учреждений, педагоги-психологи, воспитатели, заместители директоров школ. Всех участников конференции объединял многолетний интерес к технологии "Социомониторинг-Сервис", которая активно ими используется в информационном обеспечении педагогического проектирования и в процессе регулирования отношений всех участников образовательного процесса - взрослых и детей.

Гостей приветствовала Богомолова Л.В., методист МОУ "ГЦРО", координатор Сетевого ресурсного многопрофильного центра неформального образования "Теория и практика социально-педагогического проектирования образовательных ситуаций".

Историческая ретроспектива по осмыслению проектирования как дидактической системы и управленческой технологии была раскрыта в докладе Хабаровой О.Е., методиста МОУ "ГЦРО".

Представление опыта проектирования началось с трех ведущих докладов руководителей МОУ "Средняя школа № 56". В содержании выступлений подчеркивалась необходимость документирования всех без исключения проектировочных тактов для преодоления субъективизма в процессе реализации системы сопровождения индивидуальных и групповых образовательных ситуаций.

В докладе команды МДОУ "Детский сад № 233" была представлена масштабная работа по успешному сопровождению трудноразрешимых образовательных ситуаций на уровне воспитанников и педагогов.

Руководители МДОУ "Детский сад № 182" представили опыт работы по выявлению скрытых факторов, влияющих на уровень комфортности пребывания детей в воспитательных группах и развитию культуры речевого поведения воспитателей.

Директор МОУ "Начальная школа - детский сад № 115" Зеленцова Н.Н., ознакомила участников конференции с уникальным проектом по выявлению и актуализации культурного потенциала педагогов и воспитанников как базового основания проектировочной педагогической деятельности.

МДОУ "Детский сад № 12" представил уникальный опыт разработки и внедрения гендерных принципов в практику педагогического проектирования коммуникативных, средовых и организационных условий воспитания детей дошкольного возраста.

МДОУ "Детский сад № 8" представил проект сопровождения воспитанников на двух уровнях: дошкольного и начального образования.

В конференции приняли участие партнеры "Школы проектирования" из других регионов: ГБОУ г.Москвы "Школа № 1363", занимающая 3-е место в топ 20 школ г.Москвы, ГБПОУ г.Москвы "Колледж архитектуры, дизайна и реинжиниринга № 26" - самое крупное учреждение профессионального образования столицы, МОУ СОШ № 46 г.Ижевска. Все эти учреждения активно используют продукты МРЦ г.Ярославля, созданные в многолетней практике инновационной работы.

Коллегами были представлены модели организации информационного обеспечения деятельности проектирования в системе профессионального образования, в службах примирения, а также в системе преемственности сопровождения детей между всеми образовательными уровнями: ДОО, НОО, ООО и СПО.

Специалисты школы МАОУ СОШ № 46 г.Ижевска представили опыт сопровождения обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов и опекаемых, а также систему проведения мероприятий, формирующих экологию общения детей и взрослых в образовательном процессе.

В числе приглашенных участников конференции были научные сотрудники кафедры педагогики и педагогической психологии Удмуртского государственного университета, которые в 2021 году ознакомились с опытом работы инновационных площадок и приступили к внедрению технологии "Социомониторинг-Сервис" в ряде учреждений г.Ижевска. 

Для участия в конференции подключились 56 образовательных организаций. Общее число участников конференции составило около 80 человек. 

Положительные отзывы гостей конференции мотивируют нас на продолжение работ в сфере педагогического проектирования и открывают новые горизонты для межрегионального сотрудничества. 

Отзыв Савельевой Марины Геннадьевны, доцента кафедры педагогики и педагогической психологии УдГУ, г.Ижевск: "Уважаемые коллеги! Большое спасибо за приглашение принять участие в конференции. Доклады были очень содержательные, логично выстроенные, видно, что педагоги работают в системе, накопили богатый опыт работы с методом социомониторинга и готовы им поделиться. С большим вниманием слушали установочный доклад Хабаровой О.Е. Вопрос об образовательном проектировании в исторической ретроспективе в ее докладе был очень интересно раскрыт".

Отзыв Яковлевой Ольги Михайловны, педагога-психолога ГБОУ г.Москвы "Школа № 1370": "Каждая встреча с единомышленниками и профессионалами высокого уровня - это праздник. Благодарю всех, кто его организовал и провел такую незабываемую встречу. Все докладчики осветили свою работу и поделились наработками без пафосного самолюбования, хотя по праву заслужили аплодисменты". 

По итогам конференции планируется выпуск сборника докладов.  

Подробности по ссылке: https://mdou44.edu.yar.ru/innovatsionnaya_deyatelnost/munitsipalniy_resursniy_tse_37.html

Фотоотчёт

Уважаемые родители и гости нашего сайта!

Когда ребёнку лучше пойти в первый класс? Как понять, что он уже готов стать школьником? В каких случаях точно не стоит торопиться? Ответы на эти и другие вопросы родители будущих первоклассников смогут получить на бесплатном онлайн-марафоне.

Он пройдёт 2 и 3 февраля на площадке Telegram в формате живых вебинаров. Вместе с лекциями участники получат полезные материалы.

На вопросы родителей ответит Анна Бояринцева – ведущий научный сотрудник Института воспитания РАО, кандидат педагогических наук, психолог.

Подробности по ссылке: https://институтвоспитания.рф.

Уважаемые родители и гости нашего сайта!

На сайте нашего детского сада размещена интересная и актуальная консультация "Цикл опытов с растениями для детей подготовительной группы".

Автор консультации: руководитель группы "Детское исследование и экспериментирование" Сергеева Валентина Анатольевна.

Консультация для родителей "Цикл опытов с растениями для детей подготовительной группы"